EL BIBLIOTECARIO COMO FAN

 

Cada miembro del personal de la biblioteca fungiría, en este ejercicio, como un punto de interacción dentro de una historia central. Habría que prever entre la investigación de los acervos y las etapas que siguen al flujo del desarrollo de la historia —la participación es clave en este flujo— aquella fase imprescindible que exhibiría el uso o proceso de apropiación de las pesquisas. Esta condición llevaría a dar el salto al bibliotecario, de bibliotecario tradicional a fan de la biblioteca (en su acepción de seguidor), y a la biblioteca, de museo a taller de historias.

La misma papeleta de préstamo en sala da cuenta ya de un carácter cuasi transmedia de la biblioteca:

Seguirían siendo centrales los argumentos abductivos de la narración madre, pero al plantearse otras entradas desde diversos medios (libros, partituras, discos, videos, revistas, etc.), el fan accedería al mismo universo narrativo para completarlo o modificarlo infinitamente a partir de procesos subjetivos.

Una vez consumada la participación del bibliotecario como fan sabríamos:

¿Qué contenidos se producen en la biblioteca?

¿Quiénes producen los contenidos?

¿Cuándo se producen los contenidos?

¿Quiénes son los autores de las historias?

¿Quiénes son los personajes (o si son los mismos bibliotecarios)?

¿Qué medios se utilizan habitualmente para contar una historia?

Presentar la transmedia.

¿Lectura transmedia?

Primera sesión  del laboratorio sobre Lectura Transmedia

El pasado 25 de marzo de 2022 nos reunimos algunos de los trabajadores de la Biblioteca de las Artes (BA) y del Centro Multimedia (CMM), del Centro Nacional de las Artes, para llevar a cabo la primera sesión del laboratorio-seminario de investigación sobre lectura transmedia. 

A raíz de una historia de colaboración entre la BA y el CMM, así como el parangón que ha resultado la Pandemia Covid19 para muchos espacios de cultura, en tanto nuestras actividades, la relación con el público, la función de los espacios, los regresos híbridos, el cúmulo de experiencias que nos ha brindado la digitalidad, etcétera, decidimos construir un espacio de diálogo para pensar la lectura transmedia. 

Pero, ¿qué entenderemos por lectura transmedia? Más allá de la conceptualización de manual o diccionario, la lectura transmedia es la convergencia entre las narrativas transmedia y la amplia experiencia de la Biblioteca de las Artes en cuanto sus materiales de consulta, mismos que van desde partituras, vídeos, fotografías, audios, vestuarios, objetos, y claro: libros. ¿Se puede leer un objeto? ¿Los distintos materiales de la biblioteca sobre un mismo autor u obra nos pueden brindar la misma experiencia o conocimiento? ¿Cada visitante es una lectura distinta? ¿Debemos limitar la noción de lectura a la lecto-escritura? 

En este espacio, de autoría compartida, compartiremos nuestros hallazgos y pequeñas reflexiones al respecto de aquello que podemos pensar como lectura transmedia y sus efectos en la concepción de la biblioteca y las narrativas transmedia. 

Algunas de las preguntas surgidas a lo largo de esta sesión fueron: ¿Cómo construir universos narrativos al interior de una biblioteca y qué relación establecer con la digitalidad y otros medios? ¿Qué herramientas requiere un narrador transmedia? ¿Cuántos tipos de lectura coexisten en la BA? ¿Hay modos correctos de leer? 

Uno de los temas centrales fueron los universos narrativos y cómo construir arquitecturas narrativas desde un espacio como la BA.  

Algunas de las necesidades que se manifestaron a lo largo de la conversación fueron: 

• La vigencia y la presencia virtual
• La visibilidad
• La apertura de públicos
• La discusión en torno a la lectura transmedia